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資料の詳細
■資料情報
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| 書名 |
学校図書館の対話力 子ども・本・自由 |
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|---|---|---|
| 著者 | 渡邊 重夫∥著 | |
| 著者典拠 | ||
| 出版者 | 青弓社 | |
| 出版年 | 2014.6 | |
| ページ数 | 241p | |
| 大きさ | 19cm | |
| ISBN |
4787200526, 9784787200525
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| 内容紹介 |
子どもの学びを支え、創造性と自主性を培い、批判的精神を形成する学校図書館。その教育的意義や歴史的経緯を再確認し、外部の力学からの独立を訴え、特定の図書の閉架や「焚書」の検証を通して、学校図書館のあり方を提言する。
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| 目次 |
はじめに
第１章 『はだしのゲン』の提供制限問題； １ 『はだしのゲン』が閉架に； ２ 世論の動向、そして「撤回」へ； ３ 『ゲン』に関する教育委員会会議の内容； ４ 『ゲン』問題から学校図書館を考える
第２章 学校図書館の「自主性・自立性」； １ 学校図書館資料に対する「主体性」の確保； ２ 学校図書館に関する専門的知識・技能――学校図書館担当者、校長の「校務」
第３章 「自ら考え自ら判断」する態度を養う――「皇国民」教育、「自発的学習」、そして学校図書館への期待； １ 学校図書館の母体としての「新教育」； ２ 「批判的精神に乏しく権威に盲従」――言論弾圧の治安立法； ３ 「批判的精神に乏しく権威に盲従」――国定教科書による思想統制； ４ 「生徒が自ら考え自ら判断」――教育観の転換と学校図書館； ５ 学校図書館への期待； ６ 教育改革の「視座」としての学校図書館
第４章 教育の多様性、そして学校図書館； １ 教育の多様性――教科書との関連； ２ 学校図書館資料――教育委員会「改革」との関連； ３ 「環状」にある民主主義と図書館、そして教育； ４ 日本国憲法に規定された人権群――図書館、教育と関連して
第５章 学校図書館の力、子どもを変える力――「教育課程の展開」「健全な教養」と結び付け； １ 「教育課程の展開」と学校図書館； ２ 「健全な教養」の育成と学校図書館
第６章 「ファースト・アメンドメントは、ぼくのものになった」 ； １ 『誰だ ハックにいちゃもんつけるのは』； ２ 「子どもの権利条約」と学校図書館
第７章 検閲は「生徒の知的、精神的成長を妨げる」――『学校図書館の検閲と選択』に学ぶ； １ 学校図書館への「検閲」； ２ 「検閲」への対処方法； ３ わが国の問題に引き付けて
第８章 「書物を焼くものは、早晩、人間を焼くようになる」； １ 『アンネ』、相次ぎ破られる； ２ 「自由にものが言えなくなる時代」――ナチスによる焚書； ３ アメリカ図書館協会の長き苦闘； ４ 『敦煌』――人間の「思い」は時空を超えて
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| キーワード | 学校図書館-日本 | |
■蔵書状況
所蔵： 1
予約： 0 件
| 所蔵館 | 所蔵場所 | 請求記号 | 資料コード | 種別 | 備考 |
|---|---|---|---|---|---|
| 図書館 | 一般01～05 - 一般01-2 | 017/W 1 | 100029286 | 一般図書 |
貸出できます
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