子どもを取り巻く環境が厳しさを増す現代社会。その中で求められる、学校図書館の新たなあり方とは。学際的、批判的な視座から学校図書館を分析。子どもたちが学級や学校の枠を超えて共に学び、共に生きる「場」としての学校図書館について検討していく。

内容:序章. 新しい批判的図書館研究としての「場としての図書館」〈"Library as Place"〉研究. 「場」としての学校図書館. 「第三の場」の定義と効用. 「第三の場」を扱った先行研究. 学校図書館におけるフィールドワーク調査. 「第三の場」としての学校図書館における「交流」・「文化」機能の意義と可能性. 終章